Вот такие обычные и необыкновенные слова поразили меня на семинаре по программе «Русская классическая школа», проходившем в июне этого года в Москве. Эту фразу произнесла Ирина Анатольевна Горячева – разработчик методических рекомендаций по словесности. Являясь последовательницей идей К.Д. Ушинского, она обратила наше внимание на нас самих.
Знания наших детей, да и само желание узнавать что-то новое, приобретать знания становится чем-то тягостным, необязательным. Как отметил недавно архимандрит Тихон (Шевкунов), крепкий троечник 70-х годов прошлого столетия стоит многих сегодняшних отличников. Он это хорошо видит по поступающим в Сретенскую семинарию учащимся. В чем причина? Почему дает сбой система образования? Как найти выход? Где он?
Недавно в составе группы родителей из города Рязани мне посчастливилось принять участие в прошедшей в рамках Рождественских чтений научной конференции, посвященной проекту «Будущее наследие». Мы стремились попасть на презентацию образовательной программы «Русская классическая школа».
Как ребенку дойти из дома до школы? Открыть дверь, вызвать лифт или спуститься по лестнице, возможно, перейти дорогу, подняться на высокое школьное крыльцо... Большинству людей эти действия привычны и понятны. Но что делать, если ты прикован к коляске? Или если не слушаются руки и ноги? Для многих детей с особенностями в развитии незаметные нам мелочи становятся серьезной преградой на пути к образованию, да и просто к общению. Что же делать?.. Для многих детей спасением оказываются такие учебные заведения, как рязанский Центр дистанционного образования.
Святейший Патриарх Кирилл назвал время, в котором мы живём, «временем коррозии фундаментальных нравственных устоев человеческого общежития». Действительно, чтобы педагогу сегодня воспитать достойного гражданина, ему больше, чем прежде, нужно быть сильной, духовно крепкой личностью, по существу, ежедневно совершая подвиг противостояния многочисленным негативным тенденциям мира. Где взять на это силы и какой опыт на вооружение? Всё больше и больше педагогов понимают, что фундамент нравственного воспитания детей, школьников зиждется на православной вере, базовой для Российского государства.
19 августа стало известно об отставке главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова и назначении на этот пост Ольги Васильевой. Новый министр образования известна как патриот, учёный-религиовед, крупный специалист по истории Русской Церкви советского периода. Святейший Патриарх Кирилл сразу поздравил Ольгу Васильеву с новой должностью. Вместе с тем, хочется надеяться, что нынешняя кадровая перестановка – лишь знаковая веха, ведь россияне чаяли изменения всей системы образования в стране, и, в первую очередь, школьного.
Как-то моя старшая дочь сцепилась во дворе с соседским мальчиком. Ну как «сцепилась» – скорее подверглась атаке. Мальчика звали Джамиль. Он был старше моей трехлетки на два года. Огромная для этого возраста разница. Джамилю очень понравился Олин самокат, и он подошел и буквально вырвал его из-под моей дочери. Она упала и зарыдала. А он преспокойно поехал на нем в сторону своего дома. Его мама (к слову – вежливая и образованная женщина) побежала за сыном и стала его ругать. Отобрала самокат, отдала нам, извинилась и повела мальчика домой. На этот раз рыдал уже он...
Победителем Рязанского областного конкурса преподавателей основ православной культуры (ОПК) стала Ольга Ивановна ЕРЁМКИНА, преподаватель мировой художественной культуры и основ религиозных культур и светской этики Шиловской школы № 3. С ней встретилась Ирина ЕВСИНА.
Мне было очень обидно, что мои старшие дети не получили в школе многое из того, что получила когда-то я в советской школе. Им бывает сложно заметить важные нюансы, проанализировать, сопоставить, сделать выводы. Поэтому я стала искать альтернативу современным школьным программам. «Русская классическая школа», после близкого знакомства с ней на семинарах, инициируемых отделом религиозного образования и катехизации Рязанской епархии, вселила в меня надежду, что хотя бы младший ребенок может получить качественное образование.